Erst Fragen stellen können wenn man die Aufgabe bearbeitet?

Früher in der Schule hatte ich immer das gleiche Problem. Wir sollten bereits im Voraus Fragen stellen, wenn wir uns die Aufgabe und den Text durchgelesen hatten. Bei mir sind die richtigen Fragen aber erst dann gekommen, wenn ich mitten in der Bearbeitung war und dort Probleme festgestellt habe, die ich nicht lösen konnte. Oft wollten die Lehrer dann aber keine Fragen mehr beantworten und ich saß vor der Aufgabe und wusste nicht mehr was ich machen soll. Fragen sind mir beim bloßen Durchlesen des Textes nie richtig eingefallen.

Ich hätte mir daher sehr gewünscht, dass ich auch später noch hätte Fragen stellen können. Erst wenn ich richtig mit einer Aufgabe beginne, setze ich mich damit auch richtig auseinander. Dann tauchen Fragen in meinem Kopf auf, die ich beim Durchlesen des Textes einfach noch nicht gesehen habe. Das war bereits in der Schule so und hatte sich jetzt auch im Studium nicht verändert. Dennoch gibt es immer die Personen, die schon sehr fundierte Fragen stellen können, wenn sie den Text nur kurz überflogen haben, dass schaffe ich leider nicht.

Schafft ihr es, nach dem Durchlesen eines Textes schon alle Fragen zu stellen, um die Aufgabe danach bearbeiten zu können? Ist es negativ, wenn einem die Fragen erst während der Bearbeitung des Textes einfallen?

Ist das nicht normal? Wie soll man denn sonst eine Lösung finden und Fragen entwickeln, wenn man sich nicht näher mit der Materie auseinander gesetzt hat? Wobei ich es aber so gar nicht kenne, dass der Lehrer während einer Klassenarbeit nur die ersten fünf Minuten Fragen beantwortet und hinterher gar nicht mehr. Ich kenne das so, dass die Lehrer hinterher immer noch ansprechbar waren und wenn sie gemerkt haben, dass bei einer bestimmten Aufgabe mehrmals dieselbe Verständnisfrage gestellt worden ist von unterschiedlichen Schülern, dann wurde das noch einmal laut für alle erklärt, damit niemand einen Nachteil davon hat.